对区政协十五届四次会议第130号提案的答复

为深入贯彻落实立德树人根本任务，培养青少年的家国情怀和社会责任感，武昌教育坚持思政育人，在引导青少年关注时政方面，有如下实践与探索。

一是结合教材融合时政热点，巧妙创新教学方法。在义务段道德与法治课程和高中政治课程中，将时政热点与教材内容有机结合，创新课堂教学形式，开展多样的时政活动，培养青少年爱国主义情怀，加深政治情感，培养政治态度。例如，在小学生学习“我们的国家”相关内容时，引入国家重大科技成果、文化交流活动等时政新闻，让学生了解国家的发展与进步；在初中课堂上巧妙嵌入“5分钟时政快评”“时政小播报”，由学生轮流分享近期时政热点并分享点评；在高中生学习《政治与法治》的“公正司法”时，开展“模拟法庭”活动，让学生沉浸式体验模拟庭审现场，引导学生树立尊法、学法、守法、用法的意识。

二是创新时政知识传播形式，营造时政育人氛围。指导学校开展时政知识竞赛、时事辩论赛，举办模拟新闻发布会、时政会议、模拟法庭等，激发学生参与热情，提升时政知识掌握程度，为学生全面成长成才奠定坚实基础。比如，小学学段选择“小学生是否应该带手机上学”此类有争议性的时政话题，组织学生开展辩论，通过从不同角度思考时政问题，培养学生批判性思维；部分初中组织“校园版两会提案会”，学生分组调研身边问题（如课后服务、校园欺凌、体育大课间等），撰写提案并答辩，强化政策参与感，使学生在情境中逐步养成关注时政的习惯。

三是灵活运用媒体信息技术，构建时政“微生态”。学校充分利用课堂电子白板和校园大屏，在课余合适时间节点播放适合青少年学习了解的时政新闻。比如充分挖掘2025年“国家中小学智慧教育平台”新上线的时政专栏、“学习强国”青少年版平台上的实时信息，或利用电子白板使用“模拟时政APP”，让学生参与线上答题或政策解读活动。