对区政协十五届三次会议第115号提案的答复

教育部等十七部门2023年印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》等文件，强调心理健康教育对于青少年全面发展的重要意义，各级部门要加强家校社联动，共护学生健康全面发展。您的提议非常及时，区教育局也结合实际情况加强区内中小学积极适应能力培养。具体做法如下：

1.呵护学生身心健康，健全相关工作机制。区教育局构建了区局—学校—班级三级工作机制。区教育局心理健康专班进行心理健康教育专项指导。区教培中心心理教研员每周下到一所学校，对学校的心理辅导机构、心理辅导记录、学生心理档案建设进行实地考察，确保学校心理健康课程有序开展。将心理健康教育落实情况纳入学校绩效管理和学生综合素质重点评价指标，强化全域中小学校对于青少年心理健康重视、关注、优化、实践。全区71所学校配备心理咨询室91间，成立由2413名心理老师组成的心理辅导指导团队，引进了中学心理测评系统，完善心理辅导室的专业化建设。采用《中学生心理档案基本信息表》、《中学生心理健康测试MHT》、《卡特尔16PF性格测试》对学生进行心理健康普查工作，实现普查率100%，并根据测评结果建立“一校一档”“一生一档”。全面落实心理健康教育课,上好学科渗透融合课，讲好知识普及专题课，每学年至少40课时及以上的心理健康教育。以班级为单位，持续开展假期及开学家庭走访，面对面向学生及家长做好心理健康、生命安全、法治等普及。

2.聚焦家校共育平台，关怀青少年身心健康。每月常态化开展家校共育直播活动。做客家校共育空中课堂的有特邀专家、一线教师、管理者，还有家长。如：武汉大学张荣华教授的讲座《精彩过假期，亲子共成长》聚焦假期的亲子陪伴，助力亲子关系和谐；中科院儿童心理学博士、水一小家长冉阳的讲座“激发“心”能量，启航新学期”聚焦新学期人际交往，自我管理和心理调适，帮助家长、学生平稳进行假期和新学期过渡；柴林小学高级家庭教育指导师胡念红讲述“掌控时间 自驱成长”聚焦时间管理，帮助家长和孩子合理规划学习和生活时间；三十九中专职心理教师、耿喜玲名师工作室成员贺号讲述“与‘青春期’和解，让亲子关系更和谐”围绕“青春期”，帮助师生、家长对孩子“青春期”了解、理解、和解，每场家校直播累计观看点赞人数2万+。

3.重视部门有效联动，优化家校社协同。武昌区始终加强与共青团、妇联、关工委、社区等相关部门和组织的联系与配合，积极整合社会资源，共同营造实践育人的社会环境。转变家校共育思维，利用家长委员会、家长学校、家长志愿者等载体，宣传实践育人的重要意义，主动邀请家长参与学校各类实践活动的策划、筹备，引导家长树立正确的实践育人观念，改变重智育轻实践的认知。借助区卫健局的专业力量，探索心理健康“医-校-家”绿色通道。不断深化学校、家庭、社会“三位一体”实践体系，推进“五育融合”教育实践探索，推动营造全面发展的良好氛围。

4.着眼市内外基地，丰富实践活动内容。充分利用省市内外中小学生研学实践教育基地、营地和各类青少年校外活动场所，探索区域一日研学路线，加强同类型教育基地联动，带领孩子们了解武昌深厚的人文底蕴和历史文化。通过“寻访红色足迹”“百校百馆”等，引导中小学生利用假期走进红色教育基地和博物馆，开展研究性学习，体悟革命精神，传承红色基因。在“绿色低碳我先行”“美好城市共同缔造，我的城市我做主”活动中，全区1600余名学生参与活动，报送书信、绘画和音视频作品2000余份，共同参与城市共建；围绕“‘锋’华正茂学雷锋志愿服务”，1000余名志愿者以实际行动宣传雷锋精神；在“清朗武昌绿色校园禁毒宣讲”活动中，4000余名中小学生化身禁毒小卫士，讲述武昌禁毒教育成果。组织“非遗文化我传承”“长江生态保护者，乡村振兴观察员”研学实践活动，3000余名中小学生走进兴山、五峰等地，学习当地人文风俗，体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，人人争做长江生态保护本者和非遗传承者。

5.围绕红色教育基地，讲述实践育人故事。武昌区教育局严格落实相关文件要求，带领全区的中小学生走进身边展览馆、科技馆、纪念馆、红色教育基地等，常态化开展志愿讲解服务，用“童言童语”讲述党的百年奋斗历程和伟大成就，讲述英雄革命故事和家乡变化，充分展现了新时代好队员的别样风采。据悉，目前武昌区共有45000余名少先队员已注册成为“红领巾讲解员”，平均每年开展各类讲解5000余批次，覆盖20万余人次，培育出了一批批专业、优秀的“红巷苗苗”，让广大少先队员们在传承红色基因、赓续红色血脉中厚植爱党、爱国、爱社会主义、爱家乡的朴素情感。目前武昌区正积极利用周边红色资源，开发一日研学线路，供全区中小学选择和实践。

下一步武昌区教育局将加大中小学实践育人力度，着眼武昌区内丰富红色教育资源，开展形式多样的社会实践活动，提高学生积极适应能力，更好发挥实践育人在学生德智体美劳全面发展方面的重要作用。